Hiệu trưởng quay trở lại trường ty le keo pro để cải thiện nền giáo dục cho ty le keo pro sinh bản địa

Craig Lindsay là hiệu phó trường Hillside ở Kettle Point First Nation, Ontario. Anh ấy đang trong quá trình hoàn thành Khóa ty le keo pro dành cho Hiệu trưởng các Quốc gia Đầu tiên của Sáng kiến ​​Gia đình Martin.

Mặc dù phải cam kết dành nhiều thời gian khi làm công việc toàn thời gian tại khu bảo tồn của First Nations, phó hiệu trưởng Craig Lindsay đã không ngần ngại đăng ký khi biết về một khóa ty le keo pro mới dành cho hiệu trưởng tại các trường của First Nations được cung cấp thông quaSáng kiến ​​Gia đình Martin (MFI).

Trước đây gọi là Sáng kiến ​​Giáo dục Thổ dân Martin, tổ chức do cựu Thủ tướng Canada Paul Martin thành lập nhằm mục đích cải thiện nền giáo dục cho ty le keo pro sinh bản địa ở Canada.

“Làm hiệu trưởng ở một trường ty le keo pro của Thổ dân rất khác so với ở trường tỉnh,” Lindsay nói.

“Các trường ty le keo pro của First Nations dựa vào cộng đồng và mục tiêu của cộng đồng là duy trì và/hoặc khôi phục ngôn ngữ và văn hóa, đồng thời đáp ứng những kỳ vọng trong chương trình giảng dạy của tỉnh,” ông tiếp tục. “Khóa ty le keo pro này cung cấp cho chúng tôi những kỹ năng và chiến lược để sử dụng trong việc xây dựng một môi trường ty le keo pro tập giàu văn hóa.”

Kể từ năm 2009, Lindsay giữ chức hiệu phó tại Trường Hillside ở Kettle Point First Nation, Ontario. Năm 2009 cũng là năm đầu tiên của chương trình mang tính cách mạng kéo dài 5 năm, được gọi là dự án Trường ty le keo pro kiểu mẫu, do MFI thực hiện tại Hillside School.

Mục tiêu của Dự án Trường ty le keo pro Kiểu mẫu của MFI là nâng cao trình độ đọc viết cho ty le keo pro sinh Các quốc gia bản địa ở Ontario và Hillside là một trong hai trường thí điểm. Chương trình đã thay đổi trường tiểu ty le keo pro của các quốc gia đầu tiên.

Năm 2009, chỉ có 13 phần trăm ty le keo pro sinh Lớp 3 tại hai trường thí điểm đạt hoặc vượt mục tiêu về trình độ đọc của Ontario khi các em tham gia bài kiểm tra tiêu chuẩn của tỉnh. Năm năm sau, con số đó đã lên tới hơn 80% ty le keo pro sinh lớp 3 ở hai trường.

"Thành công mà chúng tôi thấy ở trường về khả năng đọc viết thật đáng kinh ngạc. Hầu hết học sinh của chúng tôi hiện đạt hoặc cao hơn tiêu chuẩn cấp tỉnh về điểm đọc viết," Lindsay nói.

“Vì vậy, khi tôi nghe tin MFI đang tổ chức Khóa ty le keo pro dành cho hiệu trưởng các trường ty le keo pro của các quốc gia đầu tiên, tôi đã đồng ý.”

• ĐỌC THÊM | Đầu tư cộng đồng tại TransCanada

Dạy người lãnh đạo

Nghiên cứu đã chứng minh tầm quan trọng của hiệu trưởng trong việc cải thiện việc ty le keo pro tập của ty le keo pro sinh. Theo MFI, trung bình, hiệu trưởng chiếm 25% tổng tác động của trường đối với thành tích của ty le keo pro sinh.

Khóa ty le keo pro dành cho hiệu trưởng các quốc gia bản địa của MFI được phát triển bởi 13 chuyên gia giáo dục bản địa và thổ dân gốc Thổ dân đến từ Viện nghiên cứu giáo dục Ontario tại Đại ty le keo pro Toronto. Khóa ty le keo pro này được thiết kế để đào tạo về khả năng lãnh đạo giáo dục và giúp cải thiện các phương pháp thực hành tại trường ty le keo pro, đặc biệt ở các trường của Thổ dân, sau đó được cung cấp vào tháng 9 năm 2015 cho một nhóm gồm 20 hiệu trưởng và phó hiệu trưởng của các trường thuộc Thổ dân trên khắp Canada đã xem xét và đưa ra phản hồi về chương trình.

Lindsay là thành viên của nhóm thuần tập thứ hai của chương trình – bao gồm các đồng nghiệp không phải Bản địa và Bản địa trên khắp đất nước – và sẽ tốt nghiệp vào tháng 6 sau 10 tháng ty le keo pro trực tiếp và trực tuyến.

Một nghiên cứu năm 2014 của tập đoàn RAND cho thấy những hiệu trưởng tham gia các chương trình đào tạo khả năng lãnh đạo và nhận được hỗ trợ đã đạt được thành tích ty le keo pro sinh đạt được thành tích cao hơn so với những hiệu trưởng không tham gia chương trình.

Và Lindsay quyết tâm trở thành một hiệu trưởng giỏi ở trường của mình.

"Hy vọng cuối cùng của tôi dành cho những đứa trẻ theo học tại Hillside là các em tin vào bản thân và có được những trải nghiệm giáo dục tích cực. Tôi rất muốn thấy các em mang kiến ​​thức và kỹ năng trở lại cộng đồng của mình, vì chúng chính là tương lai của cộng đồng," ông nói.

“Chúng ta càng chuẩn bị tốt cho họ thì họ càng có lợi.”

Hỗ trợ giáo dục bản địa

Khoản tài trợ 100.000 USD của TransCanada cho MFI đã giúp giảm chi phí ty le keo pro phí cho mọi người tham gia chương trình, cải thiện khả năng tiếp cận khóa ty le keo pro.

“Là một công ty tương tác với hơn 200 cộng đồng và nhóm bản địa trên khắp Bắc Mỹ, TransCanada đã hiểu rằng giáo dục là một trong những trụ cột góp phần tạo nên một cộng đồng vững mạnh,” Penny Favel, Phó Chủ tịch phụ trách Đất đai, Môi trường và Quan hệ Bản địa của TransCanada cho biết. “Chúng tôi rất tự hào được hỗ trợ chương trình này và giúp đáp ứng nhu cầu mà cộng đồng đã xác định: cải thiện việc cung cấp giáo dục tại các trường ty le keo pro của Thổ dân.”

Năm nay, TransCanada đã hỗ trợ một số sáng kiến ​​giáo dục bản địa mới khác trong cộng đồng nơi chúng tôi sống và làm việc.

Kỷ niệm 150 năm Canada^thkỷ niệm, mối quan hệ hợp tác đang diễn ra của chúng tôi với Indspire – công ty dẫn đầu về giáo dục bản địa – tiếp tục với sự hỗ trợ của chúng tôi dành cho họChuyến lưu diễn xuyên Canada của những người đoạt giải Thanh niên, trong đó có các bài thuyết trình của thanh niên bản địa đặc biệt và tập trung vào việc truyền cảm hứng cho giới trẻ để ước mơ lớn và hướng tới mục tiêu cao.

Vào tháng 1, chúng tôi đã triển khai chương trình ty le keo pro bổng nội bộ đầu tiên dành cho ty le keo pro sinh theo đuổi chương trình giáo dục sau trung ty le keo pro.

Thông quaChương trình ty le keo pro bổng trao quyền cho cộng đồng, có tới 300 ty le keo pro bổng được trao hàng năm cho sinh viên sống gần khu vực địa lý của chúng tôi trên khắp Canada và Hoa Kỳ.

ty le keo pro bổng Di sản Bản địa – một trong ba lựa chọn ty le keo pro bổng được cung cấp thông qua chương trình – trị giá 5.000 USD và được trao hàng năm cho tối đa 50 sinh viên Các quốc gia đầu tiên, Métis, Inuit hoặc người Mỹ bản địa.

“Chúng tôi lắng nghe cộng đồng Bản địa về những thách thức giáo dục cụ thể của họ, vì vậy, chúng tôi hy vọng rằng thông qua sự hỗ trợ của chúng tôi đối với các loại sáng kiến ​​giáo dục này, chúng tôi có thể giúp hỗ trợ các mục tiêu của cộng đồng để đạt được sự thay đổi tích cực và lâu dài,” Favel nói.