Hiệu trưởng quay lại trường để cải thiện giáo dục ty le keo bong da học sinh bản địa

Craig Lindsay là một phó hiệu trưởng tại Trường Hillside ở Kettle Point First Nation, Ontario. Anh ấy trong quá trình hoàn thành khóa học của Martin Family Sáng kiến ​​First Nations.

Mặc dù có thời gian cam kết chuyên sâu trong khi làm một công việc toàn thời gian ty le keo bong da Khu bảo tồn quốc gia đầu tiên, Phó hiệu trưởng Craig Lindsay đã không ngần ngại đăng ký khi nghe về một khóa học mới ty le keo bong da các hiệu trưởng tại các trường First Nations được cung cấp thông quaSáng kiến ​​gia đình Martin (MFI).

Trước đây được gọi là Sáng kiến ​​Giáo dục thổ dân Martin, tổ chức được thành lập bởi cựu Thủ tướng Canada Paul Martin dành riêng để cải thiện giáo dục ty le keo bong da sinh viên bản địa ở Canada.

Hồi làm việc như một hiệu trưởng ở một trường First Nations rất khác so với một trường trong một trường tỉnh, Lindsay nói.

Các trường First Nations dựa vào cộng đồng và mục tiêu của cộng đồng là giữ lại và/hoặc khôi phục ngôn ngữ và văn hóa, trong khi đáp ứng kỳ vọng trong chương trình giảng dạy của tỉnh, ông tiếp tục. Khóa học này cung cấp ty le keo bong da chúng tôi các kỹ năng và chiến lược để sử dụng trong việc xây dựng một môi trường học tập phong phú về văn hóa.

Kể từ năm 2009, Lindsay đã làm phó hiệu trưởng tại Trường Hillside ở Kettle Point First Nation, Ontario. Năm 2009 cũng là năm đầu tiên của một chương trình cách mạng năm năm, được gọi là Dự án Model School, được cung cấp bởi MFI tại Trường Hillside.

Mục tiêu của dự án trường mô hình MFI, là cải thiện mức độ biết chữ ở các sinh viên First Nations ở Ontario và Hillside là một trong hai trường thí điểm. Chương trình đã chuyển đổi trường tiểu học First Nations.

Năm 2009, chỉ có 13 phần trăm học sinh lớp 3 tại hai trường thí điểm đã gặp hoặc vượt quá mục tiêu thành thạo đọc Ontario khi họ làm bài kiểm tra tiêu chuẩn của tỉnh. Năm năm sau, con số đó đã tăng lên hơn 80 % học sinh lớp 3 vào những thời điểm trong hai trường.

“The success we have seen at our school in literacy is astounding. Most of our students are now at or above provincial standards in literacy scores,” Lindsay said.

Hồi Vì vậy, khi tôi nghe nói rằng MFI đã kết hợp một khóa học hiệu trưởng của trường First Nations

• Đọc thêm | Đầu tư cộng đồng tại TransCanada

Dạy các nhà lãnh đạo

Nghiên cứu đã chứng minh tầm quan trọng của hiệu trưởng trong việc cải thiện việc học tập của học sinh. Theo MFI, trung bình, một hiệu trưởng chiếm 25 % trong tổng số tác động của trường học đối với thành tích của học sinh.

Khóa học hiệu trưởng của các quốc gia đầu tiên của MFI đã được phát triển bởi 13 chuyên gia giáo dục của thổ dân và thổ dân của các nền tảng bản địa từ Viện Nghiên cứu Giáo dục Ontario tại Đại học Toronto. Khóa học, được thiết kế để cung cấp đào tạo về lãnh đạo giáo dục và giúp cải thiện các hoạt động của trường học cụ thể ở các trường First Nations, sau đó đã được cung cấp vào tháng 9 năm 2015 ty le keo bong da một nhóm gồm 20 hiệu trưởng và phó hiệu trưởng của các trường First Nations từ khắp Canada đã xem xét và cung cấp phản hồi về chương trình.

Lindsay is part of the program’s second cohort – comprised of non-Indigenous and Indigenous peers from across the country – and is set to graduate in June after 10 months of face-to-face and online learning.

A 2014 study by the RAND corporation found that principals who participated in leadership training programs and received support experienced larger gains in student achievement than principals who did not participate in the programs.

Và Lindsay được xác định là một hiệu trưởng hiệu quả tại trường của anh ấy.

Hy vọng cuối cùng của tôi ty le keo bong da những đứa trẻ tham dự Hillside là để chúng tin vào chính họ và có kinh nghiệm giáo dục tích cực. Tôi rất thích thấy chúng đưa kiến ​​thức và kỹ năng trở lại với cộng đồng của họ, vì họ là tương lai của nó, ông nói.

Hồi càng tốt chúng ta chuẩn bị chúng, càng tốt.

Hỗ trợ giáo dục bản địa

Transcanada, quyên góp 100.000 đô la ty le keo bong da MFI đã giúp giảm chi phí học phí ty le keo bong da mọi người tham gia chương trình, cải thiện khả năng truy cập vào khóa học.

Hồi Là một công ty tương tác với hơn 200 cộng đồng bản địa và các nhóm trên khắp Bắc Mỹ, TransCanada đã biết rằng giáo dục là một trong những trụ cột đóng góp ty le keo bong da một cộng đồng mạnh mẽ, ông Penny Favel, Phó chủ tịch của TransCanada, chủ tịch về đất đai, môi trường. Chúng tôi rất tự hào ủng hộ chương trình này và giúp đáp ứng các cộng đồng nhu cầu đã xác định: Cải thiện trong việc cung cấp giáo dục tại các trường First Nations.

Năm nay, TransCanada đã hỗ trợ một số sáng kiến ​​giáo dục bản địa mới khác trong cộng đồng nơi chúng ta sống và làm việc.

trong lễ kỷ niệm Canada Lôi 150^THkỷ niệm, sự hợp tác liên tục của chúng tôi với Indspire - một nhà lãnh đạo trong giáo dục bản địa - tiếp tục với sự hỗ trợ của chúng tôi về của họThanh niên Laureates Cross-Canada Tour, which features presentations from exceptional Indigenous youth and focuses on inspiring youth to dream big and aim high.

Vào tháng 1, chúng tôi đã ra mắt chương trình học bổng nội bộ đầu tiên của chúng tôi ty le keo bong da sinh viên theo đuổi giáo dục sau trung học.

Thông quaChương trình Học bổng Cộng đồng Trao quyền, tối đa 300 học bổng được trao hàng năm ty le keo bong da các sinh viên sống gần dấu chân địa lý của chúng tôi trên khắp Canada và Hoa Kỳ.

Học bổng Di sản Bản địa - một trong ba lựa chọn học bổng được cung cấp thông qua chương trình - trị giá 5.000 đô la và được trao hàng năm ty le keo bong da tối đa 50 quốc gia đầu tiên, Métis, Inuit hoặc sinh viên người Mỹ bản địa.

“We hear from Indigenous communities about their specific educational challenges, so our hope is that through our support for these types of educational initiatives, we can help support community goals for long-term and positive change,” said Favel.